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案例研究1：一个一个地给出指导
“我意识到我们对我那聪明能干的三岁女儿期望太高了。我们都放慢了速度，现在使用更适合她年龄的语言——尤其是一次只教她一门课。
而不是:“请找到你的玩具购物手推车，把它放回去，然后带回游戏室。”我现在把它分解，你能找到你的购物车吗?好姑娘。让我们把买的东西放回去。做得很好。你现在能把它拿回游戏室吗?这似乎真的帮助了她。
案例研究2：让孩子为新的情况做好准备
“想办法减少孩子生活中新环境的压力。”我儿子和学校一起去动物园。我问他是否对此感到高兴，他说他很担心接下来会发生什么。我们看了动物园的网站，我告诉他的老师，我保证他去之前很开心。所有这些计划都有助于减轻压力，而压力显然会影响谈话。
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